Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

Библиотека КрИЖТ ИрГУПС

Библиотека открыта:

понедельник - пятница: 8.00-16.45

суббота: 9.00-14.00

воскресенье: выходной день

последний четверг месяца: санитарный день

г. Красноярск, ул. Новая Заря, 2И

+7 (391) 248-16-44 (доб. 2118, 2033, 2034, 2035)

lib@krsk.irgups.ru

Мониторинги ЦНТИБ – филиала ОАО «РЖД»

О библиотеке

Журналы

Современные образовательные технологии в учебном процессе вуза

Транспортная безопасность

Вопрос-ответ

Цифровая экономика

Актуальные запросы

В помощь дипломному проектированию

Новинки

Электронно-библиотечные системы

Профессиональные базы данных

Нормативно-технические документы ОАО «РЖД»

Показаны документы с 1 по 2

Невзоров, Борис П..
Пути совершенствования профессионального мастерства педагогического работника образовательной организации высшего образования / Б.П. Невзоров. - Текст : электронный // Вестник КемГУ. Гуманитарные и общественные науки. - 2020. - N 4 (1). - С. 26-37
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
Аннотация: Рассматривается необходимость системных изменений в профессионально-педагогической деятельности, так как сфера высшего образования испытывает острую потребность в педагоге-профессионале, способном осуществлять развитие своих учеников, осваивать новые образовательные технологии и новые педагогические и управленческие средства.
Описаны роль и значение педагогической культуры преподавателя в совершенствовании профессионального мастерства и профессиональной педагогической компетентности. Методологическую и научно-теоретическую базу составили концептуальные положения современной науки о диалектическом характере активной познавательной деятельности, на которую опирается контекстное обучение; теоретические основы педагогического образования в образовательной организации высшего образования; фундаментальные положения педагогики и психологии о подготовке педагогических кадров для высшей школы, о структуре деятельности преподавателя вуза и основах его педагогической культуры; основные положения психологической науки о факторах формирования личности педагогического работника в современных условиях. Методы и материалы. Анализ документов и научных публикаций ученых о реформе высшего образования и эмпирического опыта реализации ее основных направлений, в том числе в части совершенствования профессионального мастерства педагогических кадров высшей школы.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество книговыдач:2

Количество обращений к полному тексту:56

Доп.точки доступа:
Невзоров, Тимур Б.; Семченко, Александр С.; Фомин, Андрей Г.

Количество выдач: 2

Найти похожие

   005
   К 68

    Коротков, Эдуард Михайлович.
    Менеджмент : учебник для среднего профессионального образования / Э. М. Коротков. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 2021. - 566 с. on-line - Вид и объём ресурса: Электрон. текстовые дан. - (Профессиональное образование). - Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБС Юрайт. - ISBN 978-5-534-08046-9 : Б. ц.. - Текст : непосредственный.
    Содержание:
Введение . - С .19-26
Природа, сущность и содержание менеджмента : часть I. - С .27
Менеджмент в развитии цивилизации : глава 1. - С .27-65
Наука и практика менеджмента : глава 2. - С .66-115
Менеджмент: конструирование действий для осуществления воздействия : глава 3. - С .116-164
Коммуникации менеджмента : часть II. - С .165
Менеджмент: согласование деятельности и отношений : глава 4. - С .165-195
Потенциал мотивации в системе коммуникаций менеджмента : глава 5. - С .196-222
Менеджмент: процесс решения проблем : глава 6. - С .223-256
Технологии современного менеджмента : часть III. - С .257
Технологическое разнообразие менеджмента : глава 7. - С .257-278
Проектирование технологий менеджмента : глава 8. - С .279-299
Фактор времени в технологии менеджмента : глава 9. - С .300-314
Человеческий капитал менеджмента : часть IV. - С .315
Человеческий капитал как средство и объект менеджмента : глава 10. - С .315-358
Лидерство и стиль менеджмента: современность и проблемы развития : глава 11. - С .359-390
Креативный потенциал менеджмента : глава 12. - С .391-418
Менеджмент: импульсы в будущее : часть V. - С .419
Контроллинг, ответственность и риск в менеджменте : глава 13. - С .419-441
Качество менеджмента : глава 14. - С .442-468
Горизонты и тенденции будущего менеджмента : глава 15. - С .469-519
Практические задания и ситуации . - С .520-546
Ключевые категории концепции менеджмента . - С .547-562

ГРНТИ	06.39.41
УДК	005

Рубрики: Менеджмент
Кл.слова (ненормированные):
ТИПОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ -- РОССИЙСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ -- ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА -- СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА -- ПРОЦЕСС МЕНЕДЖМЕНТА -- МЕХАНИЗМ МЕНЕДЖМЕНТА -- ТИПОЛОГИЯ ВЛАСТИ -- ЛАТЕНТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ -- МОТИВАЦИЯ, ВИДЫ -- УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ -- АНТИКРИЗИСНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ -- УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ -- МЕНЕДЖМЕНТ ЗНАНИЙ -- УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ
Аннотация: Рассматривается современная концепция менеджмента, отражающая как тенденции его развития в зарубежных странах, так и особенности становления в России. Но при этом данный учебник отличается от подобных изданий тем, что включает материал инновационного характера. Некоторые проблемы современного менеджмента и сама их постановка рассматриваются впервые: латентный менеджмент, креативный потенциал, энергия веры в механизме менеджмента, технология менеджмента, управление человеческим капиталом, профессионализация менеджмента и др.
Учебник ориентирован на перспективные визуализированные технологии обучения, позволяющие воспринимать знания в логически систематизированном виде. Это способствует более глубокому их усвоению и запоминанию, а также позволяет переводить учебный материал в компьютерные программы обучения.
Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь.