Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

Библиотека КрИЖТ ИрГУПС

Библиотека открыта:

понедельник - пятница: 8.00-16.45

суббота: 9.00-14.00

воскресенье: выходной день

последний четверг месяца: санитарный день

г. Красноярск, ул. Новая Заря, 2И

+7 (391) 248-16-44 (доб. 2118, 2033, 2034, 2035, 2089)

lib@krsk.irgups.ru

Мониторинги ЦНТИБ – филиала ОАО «РЖД»

О библиотеке

2026 год – Год единства народов России

Современные образовательные технологии в учебном процессе вуза

Транспортная безопасность

Вопрос-ответ

Цифровая экономика

Актуальные запросы

В помощь дипломному проектированию

Новинки

Электронно-библиотечные системы

Профессиональные базы данных

Нормативно-технические документы ОАО «РЖД»

Журналы

Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20 21-30 31-35

Шифр: Ж884896/2009/10
Журнал

Железнодорожный транспорт : ежемесячный научно-теоретический технико-экономический журнал. - Москва : ОАО "РЖД", 1826 - . - ISSN 0044-4448. - Выходит ежемесячно. - Текст : непосредственный.
2009г. N 10 1

Содержание:
Смотр инновационных достижений. - С.2-5 : фото.цв.
Выступление старшего вице-президента ОАО "РЖД" В. А. Гапановича на пленарном заседании III Международной конференции "Железнодорожное машиностроение: перспективы, технологии, приоритеты". - С.6-9 : фото.цв.
Кл.слова: РАЗВИТИЕ ОАО РЖД, КОНТЕЙНЕРНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ, СВЕТОДИОДНАЯ ТЕХНИКА
EXPO 1520. Локомотивы. - С.10-11 : ил.
EXPO 1520. Вагоны и путевая техника. - С.12-13 : фото.цв.
Основные направления политики ОАО "РЖД" в области стратегического управления качеством продукции, потребляемой ОАО "РЖД". - С.14-15
Коротко о важном. - С.16-17
Кл.слова: ПРИВАТНЫЕ ВАГОНЫ, ТРАНССИБ-ТРАНЗИТ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ОАО РЖД
Подуст, С. Ф. Совершенствование производственной системы НЭВЗа / С. Ф. Подуст. - С.18-20 : фото.цв.
Кл.слова: ЭЛЕКТРОВОЗОСТРОЕНИЕ, ГРУЗОВЫЕ ЭЛЕКТРОВОЗЫ, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Электронный технологический документооборот. - С.21-22
Илларионов, А. В. Автоматизированная система электронного документооборота: внедрение и перспективы развития / А. В. Илларионов. - С.22-30 : цв.ил.
Кл.слова: ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РЖД, УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ИДЕНТИФИКАТОР
Вишняков, В. Ф. Эксплуатация системы АС ЭТД / В. Ф. Вишняков. - С.31-35 : цв.ил.
Левин, Дмитрий Юрьевич. Инновационные информационные технологии в управлении перевозочным процессом / Д. Ю. Левин, А. М. Аветикян. - С.36-39 : цв.ил.
Кл.слова: ЭЛЕКТРОННЫЙ ДОКУМЕНТООБОРОТ
Щелканов, А. С. Система электронной первичной учетной документации вагонного хозяйства. Опыт Красноярской железной дороги / А. С. Щелканов. - С.39-41 : цв.ил.
Кл.слова: ФОРМИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТОВ
Кобзев, С. А. Переход на безбумажные технологии. Опыт Куйбышевской железной дороги / С. А. Кобзев. - С.42-44 : граф.
По принципу "Единого окна". - С.44-46
Кл.слова: РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, УСЛУГ, ЕДИНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕРЕВОЗКИ, ЭЛЕКТРОННЫЕ УСЛУГИ
Румакова, О. В. Единое информационное прострапнство в транспортной логистике / О. В. Румакова. - С.46-48
Бочарова, А. А. Электронный документооборот в международных сообщениях / А. А. Бочарова. - С.48-50
Кл.слова: ТРАНСПОРТНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ-КАЧЕСТВО, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТРАНСПОРТНЫЕ КОРИДОРЫ
Тимченко, А. Ю. Организация единой технологии сбора первичной информации о перевозочном процессе / А. Ю. Тимченко, Д. А. Кирпичев, С. М. Стёганцев. - С.50-53 : цв.ил.
Лецкий, Э. К. Корпоративная система дистанционного обучения / Э. К. Лецкий, В. Ф. Вишняков, Н. М. Дудина. - С.53-56 : цв.ил.
Кл.слова: ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Пульс сети. - С.57
Оганесян, В. В. Антикризисные технологии перевозочного процесса / В. В. Оганесян. - С.58-62
Кл.слова: ПЕРЕВАЛКА ГРУЗОВ-МОРСКОЙ ПОРТ, ТОННЕЛЬ, СОЧИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ УЗЕЛ
Герман, Л. А. Использование емкостной компенсации для повышения пропускной способности / Л. А. Герман, В. С. Селякин, Д. С. Попов. - С.63-65,70 : рис.
Кл.слова: ТЯГОВАЯ СЕТЬ, СКОРОСТНОЕ ДВИЖЕНИЕ, КОМПЕНСИРУЮЩАЯ УСТАНОВКА
Ляхов, Н. Н. Иркутский государственный университет путей сообщения / Н. Н. Ляхов. - С.66-67
Кл.слова: ОТРАСЛЕВОЙ ТРАНСПОРТНЫЙ ВУЗ, ПРОТИВОУГОНЫ
Золотов, В. А. Экономическая эффективность перевозок как один из факторов повышения стоимости бизнеса / В. А. Золотов. - С.68-70
Кл.слова: ПОРОЖНИЙ ПРОБЕГ, СУТОЧНАЯ ПОГРУЗКА ГРУЗОВ, ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ПОЛУВАГОНА
Васина, Л. И. Актуальные задачи профессиональной подготовки рабочих кадров / Л. И. Васина [и др.]. - С.71-74 : фото.цв.
Другие авторы: Чирва И.П., Шкурина Л. В., Стручкова Е. В.
Кл.слова: КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ КАДРОВ, РАБОЧИЕ КАДРЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Захаренко, И. А. Географические исследования Амурской железной дороги / И. А. Захаренко. - С.76-77
Кл.слова: ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ РОССИИ, ИСТОРИЯ ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ, СТОЛЫПИН П. А. (О НЕМ)
На железных дорогах мира. - С.78-80

Имеются экземпляры в отделах: всего 3 : ЧЗ (3)
Свободны: ЧЗ (3)

Перейти к сводному описанию журнала

Сенашенко, В. С.
Об основных направлениях обновления дополнительного профессионального образования / В. С. Сенашенко. - Текст : непосредственный // Высшее образование в России : Научно-педагогический журнал Комитета по высшей школе Министерства Науки, высшей школы и технической политики РФ / М-во образования РФ. - М. : МГУП, 2009. - N2. - С. 86-91

ГРНТИ

14.35

ББК Ч48

Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОГРАММЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВО ФРАНЦИИ, ГЕРМАНИИ

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

Актуальные задачи профессиональной подготовки рабочих кадров / Л. И. Васина [и др.]. - Текст : непосредственный // Железнодорожный транспорт : Научно-теоретический и технико-экономический журнал. - M. : Трансжелдориздат, 2009. - N10. - С. 71-74 : фото.цв.

Кл.слова (ненормированные):
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ КАДРОВ -- РАБОЧИЕ КАДРЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Доп.точки доступа:
Васина, Л. И.; Чирва, Игорь Петрович; Шкурина, Л. В.; Стручкова, Е. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 3 : ЧЗ (3)
Свободны: ЧЗ (3)

Количество выдач: 0000000

Перейти к описанию источника

Найти похожие

Гладилина, И. П. (канд. пед. наук, доц.).
Социальное становление творчески одаренной молодежи в системе высшего профессионального образования России / И. П. Гладилина. - Текст : непосредственный // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - N 4. - С. 180-191 . - ISSN 0869-8120

ГРНТИ

14.35

Рубрики: Высшее образование--Россия
Социология молодежи
Кл.слова (ненормированные):
социальное воспитание -- социальное проектирование -- социализация
Дескрипторы: профессиональное образование -- молодежь -- личность -- творчество -- интеллект
Аннотация: Резко изменившаяся обстановка в стране на рубеже веков привела и ученых, и педагогов-практиков к необходимости разработки социальных технологий формирования и повышения социальной компетентности. Одним из эффективных условий социального становления творчески одаренной молодежи является социальное проектирование.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

Шаронин, Ю. В.
Цифровые технологии в высшем и профессиональном образовании: от личностно ориентированной SMART-дидактики к блокчейну в целевой подготовке специалистов / Ю. В. Шаронин. - Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. - 2019. - № 1. - С. 94-107
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Цифровая экономика
Кл.слова (ненормированные):
ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ СТУДЕНТА -- ДИДАКТИКА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА -- БЛОКЧЕЙН -- СМАРТ ДИДАКТИКА -- ЦЕЛЕВАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Аннотация: Развитие цифровых технологий приводит к появлению новых возможностей для организации образовательного процесса. Отсутствие научно обоснованной, базирующейся на передовых исследованиях методологии развития высшего и профессионального образования не позволяет эффективно использовать все возможности, которые сегодня предоставляют цифровые технологии. Наиболее перспективными являются возможности работы с большими данными (BigData); глубинного погружения в профессиональную среду (Deep Learning); облачные и блокчейн-технологии (Cloud). Вполне вероятно, что в условиях развития виртуальных машин (VR) будет реализован ряд ранее не изученных образовательных возможностей, позволяющих дополнить спектр известных ранее методов обучения. Таким образом, современная дидактика профессионального образования для успешной реализации возможностей цифровой технологии должна быть ориентирована на формирование профессиональной информационной культуры выпускников. Формирование методологии smart-дидактики позволяет расширить спектр классификационных подходов к методам обучения.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество книговыдач:2

Количество обращений к полному тексту:4717

Количество выдач: 2

Найти похожие

   656
   И 90


    История транспорта России : учебник / А. Ш. Айзатуллова, М. Ю. Алексеева, Н. В. Васильева [и др.] ; ред. Т. Л. Пашкова. - Москва : УМЦ ЖДТ, 2019. - 380 с. - ISBN 978-5-907055-03-2 (в пер.) : 627.00 р. - Текст : непосредственный.
    Содержание:
Истоки развития транспорта . - С .7-47
История городского транспорта . - С .48-88
История гражданской авиации . - С .89-133
История дорожной отрасли и автомобилестроения . - С .134-166
История железнодорожного транспорта . - С .167-232
История морского транспорта . - С .233-288
История речного транспорта . - С .289-338
Межотраслевая транспортная координация и перспективы развития транспорта России в XXI в. . - С .339-362
ВУЗы транспорта России : приложение 1. - С .363-364
Список руководителей транспорта Российской империи, СССР, РСФСР и Российской Федерации : приложение 2. - С .365-373
Ответы на тестовые задания . - С .374

ГРНТИ	73.01.09
УДК	656(075.8)

Рубрики: История транспорта
Кл.слова (ненормированные):
ТРАМВАЙ, ИСТОРИЯ -- АВТОБУС, ИСТОРИЯ -- ТРОЛЛЕЙБУС, ИСТОРИЯ -- МЕТРОПОЛИТЕН, ИСТОРИЯ -- ДОРОЖНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО -- АВТОМОБИЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ, ИСТОРИЯ -- ВЕЛИКИЙ СИБИРСКИЙ ПУТЬ -- ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ, ИСТОРИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МОРСКОЙ ТРАНСПОРТ, ИСТОРИЯ -- МОРСКОЙ ПОРТ -- МОРСКОЙ ФЛОТ -- РЕЧНОЙ ТРАНСПОРТ, ИСТОРИЯ -- ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ -- РЕСАЙКЛИНГ, ТЕХНОЛОГИЯ
Аннотация: Учебник посвящен истории становления и развития всех видов транспорта России. Его главное цель - показать эволюционный процесс исторического развития технического прогресса в транспортной сфере.
Предназначен для студентов и курсантов, обучающихся на 1-м и 2-м курсах образовательных учреждений высшего образования, осуществляющих подготовку кадров для транспортной отрасли. Издание может быть полезно научным работникам, аспирантам, работникам министерств и ведомств, а также широкому кругу читателей, проявляющих интерес к истории транспорта и транспортной отрасли.
Основанием представленного материала в содержании учебника является Гражданский кодекс РФ, ст. 127: свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь.

Доп.точки доступа:
Айзатуллова, Алсу Шамилиевна; Алексеева, Марина Юрьевна; Васильева, Наталья Валентиновна; Галимова, Лидия Надиповна; Демидов, Леонид Викторович; Денисов, Вадим Вячеславович; Жанказиев, Султан Владимирович; Иванова, Марина Олеговна; Иванченко, Вера Николаевна; Конов, Алексей Александрович; Кудрявцев, Николай Александрович; Курасова, Антонина Александровна; Овчинников, Николай Николаевич; Сильянов, Валентин Васильевич; Синицын, Геннадий Яковлевич; Смык, Александра Федоровна; Соловьев, Александр Николаевич; Суворов, Николай Александрович; Уртминцев, Юрий Николаевич; Чуплыгин, Геннадий Николаевич; Пашкова, Т.Л. \ред.\
Экземпляры всего: 60
АБ (59), ЧЗ №1 (1)
Свободны: АБ (59), ЧЗ №1 (1)
Количество выдач: 55

Найти похожие
Рекомендуется для...

   37
   В 12

    Ваганова, Н. О.
    Оценка и контроль в профессиональном образовании : учебное пособие / Н. О. Ваганова ; рецензент У. М. Шереметьева. - Москва : УМЦ ЖДТ, 2020. - 148 с. on-line - Вид и объём ресурса: Электрон. текстовые дан. - (Среднее профессиональное образование). - Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ «УМЦ ЖДТ». - ISBN 978-5-907206-29-8 : Б. ц.. - Текст : электронный.
    Содержание:
Взаимодействие образовательной организации и производства в оценке качества подготовки специалистов . - С .3-10
Вопросы организации контроля качества подготовки специалистов . - С .11-25
Система оценок результатов подготовки специалистов . - С .26-39
Комплексный подход к оценке результатов освоения образовательной программы . - С .40-49
Краткая характеристика основных форм контроля . - С .50-55
Лабораторные и практические занятия . - С .56-62
Классификация оценочных средств . - С .63-65
Программированные проверочные работы (тест) . - С .66-68
Формы промежуточной аттестации . - С .69-78
Функции педагогических работников в ходе оценки исследовательской деятельности обучающихся . - С .79-83
Конференция как форма контроля теоретической и практической подготовки обучающихся . - С .84-88
Требования к формам контроля . - С .89-92
Функции педагогического контроля . - С .93-95
Принципы контроля . - С .96-99
Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся . - С .100-105
Требования к организации контроля знаний . - С .106-116
Фонд оценочных средств . - С .117-125
Демонстрационный экзамен . - С .126-142
Список литературы . - С .143-147

ГРНТИ	14.33
УДК	377(075.32)

Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА -- АТТЕСТАЦИЯ -- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА -- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
Аннотация: В современном мире образование является решающим фактором развития экономики государства, поскольку обеспечивает профессиональную сферу квалифицированными кадрами, позволяющими поддерживать высокий уровень международной конкурентоспособности на рынке труда. Создание университетских комплексов в период реформирования российского образования позволило достичь многообразия типов и видов образовательных организаций; обеспечить преемственность уровней профессионального образования; модернизировать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров; удовлетворить потребности работодателей в квалифицированных специалистах. Анализ нормативных документов показывает, что отличительной чертой университетских комплексов является функционирование нескольких организаций профессионального образования, осуществляющих подготовку специалистов по образовательным программам различного уровня (среднее профессиональное, высшее профессиональное).

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь.

Доп.точки доступа:
Шереметьева, У. М. \рец.\
Свободных экз. нет
Количество выдач: 0

Найти похожие

Климов, А. А.
Влияние цифровизации на систему профессионального образования / А.А. Климов. - Текст : электронный // Современные информационные технологии и ИТ - образование. - 2019. - Том 15, №2. - С. 469-476
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Железнодорожный транспорт--Образование
Кл.слова (ненормированные):
ИТ-ОБРАЗОВАНИЕ -- МЕТОДОЛОГИЯ -- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЦИФРОВИЗАЦИЯ
Аннотация: Четвертая промышленная революция и цифровизация рассматриваются в аспекте их влияния на образование, в том числе на формирование потребностей в обучении и переподготовке. В качестве цели исследования предлагается обобщенный анализ идущих и перспективных изменений в контексте трансформации запросов к квалификации выпускников образовательных программ, в том числе, в части цифровых компетенций, и цифровизации самой среды деятельности университетов. Предлагаются различные трактовки понятий, связанных с процессом цифровизации.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:3799

Доп.точки доступа:
Заречкин, Е.Ю.; Куприяновский, В.П.

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

Кругликов, В. Н.
Экспириентивные методы изучения теории в инженерном вузе / В.Н. Кругликов. - Текст : электронный // Образование и наука. - 2018. - Том 20, N 6. - С. 50-69
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЭКСПИРИЕНТИВНЫЙ МЕТОД -- ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КРИЗИС
Аннотация: Наблюдающийся во всем мире кризис инженерного образования, обусловленный стремительными темпами развития науки, высоких технологий и техники, процессами глобализации, переходом экономик развитых стран на инновационный путь развития, требует поиска соответствующих запросам общества и рынка труда эффективных форм и методов обучения студентов технических направлений подготовки.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:4094

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

10.

Лобачев, Сергей Львович.
Обзор платформ дистанционного обучения в профессиональном образовании / С.Л. Лобачев. - Текст : электронный // Транспортное право и безопасность. - 2020. - N 3 (35). - С. 26-33
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПЛАТФОРМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Аннотация: В статье отмечается особая актуальность внедрения и использования в учебном процессе транспортных вузов России систем дистанционного обучения (далее - СДО), поскольку данная отрасль отличается территориальной распределенностью и удаленностью ее специалистов от образовательных центров. В этих условиях система транспортного образования должна обеспечить возможность повышения квалификации сотрудникам отрасли не только на всей территории РФ, но и в любой точке мира. Поэтому встает вопрос об анализе решений, принимаемых транспортными вузами, в части внедрения различных СДО. Подобный обзор и последующий анализ принятых решений позволит выработать рекомендации по их взаимной интеграции и формированию межвузовских программ транспортного образования в условиях цифровизации отрасли. В результате анализа 20 вузов транспортной отрасли доминирующей выявлена платформа Moodle как в чистом виде, так и в виде СДО, где в базовую конфигурацию добавляют программные надстройки, что позволяет скрыть ее технологические особенности и обеспечить пользователей интуитивно понятным интерфейсом, формируемым для каждой категории пользователей. Отмечено, что ряд платформ СДО, часто фигурирующих в списках наиболее популярных при организации корпоративного обучения, не попали в перечень СДО, используемых вузами. Выявленное разделение секторов корпоративного и высшего дистанционного обучения на уровне используемых платформ может служить препятствием на пути формирования отраслевой образовательной среды, поскольку интеграция высшего образования с корпоративным обучением является одним из перспективных направлений в подготовке специалистов XXI в., однако оно может быть компенсировано доступом к открытому коду доминирующей платформы Moodle.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:3427

Доп.точки доступа:
Малыгин, Олег Анатольевич

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

11.

Невзоров, Борис П..
Пути совершенствования профессионального мастерства педагогического работника образовательной организации высшего образования / Б.П. Невзоров. - Текст : электронный // Вестник КемГУ. Гуманитарные и общественные науки. - 2020. - N 4 (1). - С. 26-37
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
Аннотация: Рассматривается необходимость системных изменений в профессионально-педагогической деятельности, так как сфера высшего образования испытывает острую потребность в педагоге-профессионале, способном осуществлять развитие своих учеников, осваивать новые образовательные технологии и новые педагогические и управленческие средства.
Описаны роль и значение педагогической культуры преподавателя в совершенствовании профессионального мастерства и профессиональной педагогической компетентности. Методологическую и научно-теоретическую базу составили концептуальные положения современной науки о диалектическом характере активной познавательной деятельности, на которую опирается контекстное обучение; теоретические основы педагогического образования в образовательной организации высшего образования; фундаментальные положения педагогики и психологии о подготовке педагогических кадров для высшей школы, о структуре деятельности преподавателя вуза и основах его педагогической культуры; основные положения психологической науки о факторах формирования личности педагогического работника в современных условиях. Методы и материалы. Анализ документов и научных публикаций ученых о реформе высшего образования и эмпирического опыта реализации ее основных направлений, в том числе в части совершенствования профессионального мастерства педагогических кадров высшей школы.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество книговыдач:2

Количество обращений к полному тексту:3170

Доп.точки доступа:
Невзоров, Тимур Б.; Семченко, Александр С.; Фомин, Андрей Г.

Количество выдач: 2

Найти похожие

12.

Ожерельева, Т. А.
Развитие методов тестирования / Т.А. Ожерельева. - Текст : электронный // Перспективы Науки и Образования. - 2013. - N 6. - С. 20-25
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИТУАЦИИ -- СЦЕНАРИИ ТЕСТИРОВАНИЯ -- ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ
Аннотация: Статья описывает развитие методов тестирования в образовании. Дается общая схема тестирования. Описана информационная ситуация как основа сценария тестирования. Описаны ситуационная, визуальная и обучающие информационные модели. Описаны цели , при разработке моделей тестирования. Описана схема Краудера, как одна из основных при оценивании тестирования. Описана схема сценария тестирования.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:4169

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

13.

Стариченко, Борис Евгеньевич.
Цифровизация образования: иллюзии и ожидания / Б.Е. Стариченко. - Текст : электронный // Педагогическое образование в России. - 2020. - N 3. - С. 49-58
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ -- ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ПРОГРАММЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация: Статья является первой из двух публикаций автора, посвященных вопросам и проблемам цифровизации отечественного образования. На основе анализа программных документов делается заключение, что ни один из них не содержит определения понятия "цифровизация образования", не ставит задач ее оперативного осуществления ни в общеобразовательной, ни в высшей школе, не указывает явно методов реализации. По аналогии со структурой понятия «цифровая экономика» строится определение «цифровое образование» как учебная и воспитательная деятельность, основанная на преимущественно цифровой форме представления информации учебного и управленческого характера, а также актуальных технологиях ее хранения и обработки, позволяющая существенно повысить качество образовательного процесса и управление им на всех уровнях. При этом "цифровизация образования" трактуется как переход от традиционного образования к цифровому. Актуальность цифровизации образования именно в настоящее время связывается с потребностями цифровой экономики в кадрах, подготовленных к деятельности в рамках ее идеологии и технологий.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество книговыдач:1

Количество обращений к полному тексту:4551

Количество выдач: 1

Найти похожие

14.

Худенко, В. Н.
К вопросу о визуализации учебного материала в процессе преподавания математического анализа / В.Н. Худенко. - Текст : электронный // Фундаментальные исследования. - 2008. - N 2. - С. 1-2
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА -- ПРЕПОДАВАНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ -- ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Аннотация: Автор настоящей работы боле десяти лет читает лекции по курсу классического математического анализа на физическом факультете Российского государственного университета имени Иммануила Канта, который до 2005 года носил название «Калининградский государственный университет». По результатам конкурсных вступительных испытаний и особенно после вступления Калининградской области в эксперимент по проведению Единого государственного экзамена уровень поступивших студентов постоянно колеблется, но в среднем, не очень высок. В этих условиях возрастают требования к профессиональному уровню лектора. С одной стороны необходимо излагать материал на высоком научном уровне, с другой стороны, материал должен быть максимально понятен, доступен и, по возможности, должен хорошо усваиваться студентами. Существенное улучшение качества лекций, на мой взгляд, достигается использованием компьютера и проектора с экраном.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:3558

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

15.

Худенко, Владимир Николаевич.
Об особенностях применения динамической визуализации учебного материала при изучении высшей математики / В.Н. Худенко. - Текст : электронный // Высокие технологии, наука и образование : материалы V Всероссийской научно-практической конференции. - 2020. - С. 14-17
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДИНАМИЧЕСКАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ -- ПРЕПОДАВАНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ -- ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ИНТЕГРАЛ -- АНИМАЦИЯ -- СРЕДА ПРОГРАММИРОВАНИЯ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Аннотация: Рассматриваются особенности применения динамической представления графической информации на примере изучения темы «Определенный интеграл и его приложения». Описывается технология подготовки анимаций в среде Adobe Animate CC, а также приводятся ссылки на информационные ресурсы.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:5086

Доп.точки доступа:
Ставицкая , Екатерина Петровна; Маклахова, Ирина Сергеевна

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

16.

Шамшович, В. Ф.
Цифровая трансформация образования / В.Ф. Шамшович. - Текст : электронный // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия Экономика. - 2020. - № 1 (31). - С. 136-146
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА -- ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация: В условиях динамично меняющегося мира, широкого использования информационно-коммуникационных технологий особенно возрастает значимость информатизации системы образования, которая предоставляет новые возможности самореализации личности. Содержание и качество образования, его доступность, соответствие потребностям конкретной личности определяют состояние интеллектуального потенциала современного общества.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:5133

Доп.точки доступа:
Фаткуллин, Н.Ю.; Сахарова, Л.А.; Глушкова, Л.М.

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

17.

Шевченко, О. И.
Формы дистанционного обучения в вузе / О.И. Шевченко. - Текст : электронный // Инновационная наука. - 2018. - № 12. - С. 175-178
Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - ЭБ КрИЖТ ИрГУПС

Рубрики: Образование--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЧАТ-ЗАНЯТИЕ -- ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИЯ -- ТЕЛЕПРИСУТСТВИЕ
Аннотация: В статье рассматриваются преимуществам дистанционного обучения в вузе. Авторы особое внимание уделяют формам дистанционных технологий в обучении. Статья выполнена в русле современных требований к совершенствованию современных технологий в электронной образовательной среде.

Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь Для скачивания полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь

Количество обращений к полному тексту:2667

Доп.точки доступа:
Ивко, В.И.

Количество выдач: 0000000

Найти похожие

18.

Власова, О. В.
Актуальность и задачи проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области управления персоналом / О. В. Власова, В. Г. Коновалова, М. М. Федотова. - Текст : непосредственный // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России : научно-практический журнал. - 2021. - N 3. - С. 36-42

Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ -- НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА КВАЛИФИКАЦИЙ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- АККРЕДИТАЦИОННАЯ ЭКСПЕРТИЗА -- УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Аннотация: Статья посвящена проблемам развития практики применения процедур профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области управления персоналом. Представлен обзор нормативно-методической базы проведения аккредитационных экспертиз. Определены ключевые вопросы взаимодействия Совета по профессиональным квалификациям, аккредитующей и образовательной организации, раскрыто их содержание и представлены рекомендации для образовательных организаций по подготовке к проведению аккредитационной экспертизе. Представлен анализ основных преимуществ, которые получают образовательные организации при проведении профессионально-общественной аккредитации образовательных программ и причин их сопротивления, среди которых выделены низкий уровень осведомленности о процедуре аккредитации, выгодах ее проведения в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Обоснован ряд перспектив развития профессионально-общественной аккредитации и использования ее результатов, которые могут способствовать повышению заинтересованности участников рынка образовательных услуг.

Доп.точки доступа:
Коновалова, В.Г.; Федотова, М.М.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ №1 (1)
Свободны: ЧЗ №1 (1)

Количество выдач: 0000000

Перейти к описанию источника

Найти похожие

19.

Ваганова, Н. О.
Аутентичность в профессиональном образовании / Н. О. Ваганова, В. М. Лопаткин, А. С. Васильев. - Текст : непосредственный // Техник транспорта: образование и практика : научно-практический журнал по подготовке кадров для транспорта. - 2021. - Т. 2, N 2. - С. 147-157 . - ISSN 2687-1025

Кл.слова (ненормированные):
АУТЕНТИЧНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ -- ПРАКТИЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОИЗВОДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАнИЕ
Аннотация: Предпринята попытка применить аутентичный подход в обучении, который заключается в создании условий для накопления обучающимися собственного опыта в профессиональном образовании. Понятие «аутентичность» устанавливает связь обучения с реальными производственными условиями и определяет качество кадрового потенциала предприятий.Работа опирается на теоретические исследования аутентичного образования, практику подготовки специалистов в профессиональных образовательных организациях (ОО). Решению поставленных задач способствовали изучение государственных нормативных документов, распоряжений руководителей железнодорожной отрасли по взаимодействию с ОО, использование методов сравнительного анализа, сопоставление полученных данных, педагогическое наблюдение, проработка практики сетевого взаимодействия.Предложена трактовка понятий «качество кадрового потенциала», «качество образования», уточнен термин «профессиональная аутентичность». Выявлены условия формирования аутентичного специалиста, определены показатели сформированности профессиональной аутентичности, конкретизировано содержание взаимодействия профессиональной ОО и производства для достижения аутентичной цели.

Доп.точки доступа:
Лопаткин, В.М.; Васильев, А.С.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ №1 (1)
Свободны: ЧЗ №1 (1)

Количество выдач: 0000000

Перейти к описанию источника

Найти похожие

20.

Кузьмина, О. Г.
Внедрение и использование в образовательном процессе облачных технологий / О. Г. Кузьмина. - Текст : непосредственный // Техник транспорта: образование и практика : научно-практический журнал по подготовке кадров для транспорта. - 2021. - Т. 2, N 2. - С. 158-162 . - ISSN 2687-1025

Кл.слова (ненормированные):
ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНТЕРНЕТ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ -- ЦИФРОВИЗАЦИЯ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Аннотация: Рассмотрена необходимость внесения изменений в образовательный процесс (ОП) путем использования облачных, сетевых технологий. Такой формат обучения позволяет применять новые формы обучения, коммуницировать преподавателям и студентам за пределами учебной аудитории. Проведен эксперимент, показывающий преимущества облачных технологий в организации непрерывного обучения студентов. Для исследования были взяты две группы студентов первого курса. Одна группа обучалась посредством консервативного, аудиторного ОП, другая - с помощью облачных технологий. Обучающиеся второй группы оказались более заинтересованы в обучении, по итогам тестирования продемонстрировали высокое качество остаточных знаний. Результаты исследования показали, что добавление в учебный процесс облачных технологий повышает познавательный интерес студента и позволяет ему быть всегда и везде погруженным в ОП. Современный студент живет в мире информационных технологий, и для него необходимо создавать привычную атмосферу в образовании, использовать знакомые ему инструменты. Обучение должно носить более интерактивный характер. Тогда студент после окончания обучения станет настоящим, знающим специалистом, который сможет применить полученные знания в своей работе. Выявлены и недостатки облачных технологий. Уровень компьютерной грамотности большинства преподавателей не позволит им повсеместно использовать новые решения.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ №1 (1)
Свободны: ЧЗ №1 (1)

Количество выдач: 0000000

Перейти к описанию источника

Найти похожие