005 У 67 Управление персоналом. Вариативные учебные дисциплины, курсовые проекты. Бакалаврская программа "Управление персоналом" : учебное пособие / А. Я. Кибанов, А. П. Авдеева, И. В. Антоненко, О. Л. Белова [и др.] ; под редакцией А. Я. Кибанова ; рецензенты : В. Н. Бобков, А. И. Турчинов ; Государственный университет управления, Национальный союз "Управление персоналом". - Москва : ИНФРА-М, 2020. - 315 с. on-line - Вид и объём ресурса: Электрон. текстовые дан. - (Высшее образование - Бакалавриат). - Систем. требования: Internet Explorer 4.0.2 и выше. - Znanium.com. - ISBN 978-5-16-006903-6 : Б. ц.. - Текст : электронный. Содержание: Введение Федеральный государственный образовательный стнадарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080400 "Управление персоналом" (квалификация (степень) - "бакалавр") Учебный план подготовки бакалавров направление подготовки: управление персоналом 080400. Профиль подготовки: "Управление персоналом организации" Программы вариативных учебных дисциплин: профильная часть профессионального цикла Программа учебной дисциплины "Связи с общественностью в управлении персоналом"
Аннотация: Учебное пособие содержит Федеральный государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования по направлению подготовки 080400 "Управление персоналом" (квалификация (степень) - "бакалавр"), учебный план, программы вариативных учебных дисциплин: профильная часть профессионального цикла, методические указания к курсовому проектированию направления подготовки "Управление персоналом", профиль "Управление персоналом организации". Учебное пособие предназначено для руководителей высших учебных заведений, заведующих кафедрами, преподавателей и студентов, позволяет избежать возможного дублирования материала при разработке и совершенствовании содержания программ учебных дисциплин, способствует эффективному согласованию их содержания со смежными учебными дисциплинами различных кафедр вуза. Учебное пособие разработано на основе Основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 080400 "Управление персоналом", утвержденной на заседании секции "Управление персоналом" (2 ноября 2010 г., протокол № 2) и рекомендованной УМО по образованию в области менеджмента вузам, ведущим подготовку по направлению подготовки "Управление персоналом" в качестве основы для разработки основных образовательных программ. Для просмотра полного текста, пожалуйста, авторизируйтесь. Доп.точки доступа: Кибанов, Ардальон Яковлевич; Авдеева, А. П.; Антоненко, И. В.; Белова, О. Л.; Борисова, Т. П.; Дмитриева, Ю. А.; Захаров, Д. К.; Ивановская, Л. В.; Коханов, Е. Ф.; Митрофанова, Е. А.; Сувалова, Т. В.; Толкачева, А. В.; Кибанов, Ардальон Яковлевич \ред.\; Бобков, В. Н. \рец.\; Турчинов, А. И. \рец.\; Государственный университет управления; Национальный союз "Управление персоналом" Свободных экз. нет Количество выдач: 0000000 |
Шифр: У458454/2018/3 Журнал 2018г. N 3 1 ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ. - С.5-14 Кривокора, Е. И. Геополитические факторы кадровой безопасности / Е. И. Кривокора [и др.]. - С.5-10 Другие авторы: Фурсов В.А., Пьянов А.И., Астахова Е.А. Чибикова, Т. В. Концепции адаптации персонала в трудах отечественных и зарубежных ученых / Т. В. Чибикова, Е. В. Савченко. - С.11-14 СОЦИАЛЬНАЯ И КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА. - С.15-22 Шепилов, С. В. Перспективные направления развития социальной политики в Вооруженных Силах РФ / С. В. Шепилов, И. П. Маличенко. - С.15-22 МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ - ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. - С.23-28 Гаспарович, Е. О. Гендерные особенности профессиональной мотивации карьерных ориентаций на разных этапах профессионального пути / Е. О. Гаспарович, Т. К. Коваленко, А. Г. Токарев. - С.23-28 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ОБУЧЕНИЕ. - С.29-38 Свистунов, В. М. Современные проблемы оценки и повышения эффективности профессионального развития персонала организации / В. М. Свистунов, Е. В. Каштанова. - С.29-33 Авдеева, А. П. Элитарная стратегия профессионального становления инженеров с аудиальными ограничениями / А. П. Авдеева, В. Ю. Емельянов, П. С. Новиков. - С.34-38 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И КОМПЕТЕНЦИИ. - С.39-50 Черняк, Т. В. Научно-исследовательский проект как инновационный метод формирования профессиональных компетенций будущих HR-менеджеров (15-летний опыт кафедры управления персоналом сибирского института управления) / Т. В. Черняк, А. И. Бадашкова, А. А. Штоп. - С.39-47 Сигат, Е. В. Востребованность компетенций выпускников инженерных специальностей на рынке труда / Е. В. Сигат, О. В. Полянок. - С.48-50 РЫНОК ТРУДА. - С.51-72 Опарина, Н. Н. Особенности и перспективы рынка труда Дальнего Востока / Н. Н. Опарина, К. Н. Лебедева. - С.51-65 Чуланова, О. Л. Вызовы и тренды на рынке труда: синергия цифровизации и soft skils / О. Л. Чуланова. - С.66-72 Кл.слова: ЦИФРОВИЗАЦИЯ РАБОТОДАТЕЛЮ. - С.73-82 Шаталова, Н. И. Особенности роли мастера на современном производстве / Н. И. Шаталова. - С.73-77 Тююшева, Ю. В. Исследование неблагоприятного влияния прекаризационных трудовых отношений на благополучие работников / Ю. В. Тююшева, А. Е. Федорова. - С.78-82 Кл.слова: ПРЕКАРИЗАЦИЯ ТРУДА Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: У458454/2018/4 Журнал 2018г. N 4 1 ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ. - С.5-9 Тарасенко, В. В. Структурно-функциональный подход к определению содержания управленческой компетентности руководителя образовательной организации / В. В. Тарасенко. - С.5-9 СОЦИАЛЬНАЯ И КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА. - С.10-17 Ковалева, И. Г. Управление талантами организации в России: сравнительный анализ востребованности талант-менеджмента работодателями и профессиональной ориентированности на талант-менеджмент выпускников университета / И. Г. Ковалева, Е. В. Лысенко. - С.10-17 МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ - ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. - С.18-32 Токарева, Ю. А. Сравнительные особенности мотивации педагогов с различной профессиональной успешностью / Ю. А. Токарева, Е. А. Быкова, Т. Р. Гафурова. - С.18-21 Ширинкина, Е. В. Организация оплаты труда по системе эффективного контракта научно-педагогических работников / Е. В. Ширинкина. - С.22-25 Рогач, О. В. Социально-психологический климат в органах государственной власти / О. В. Рогач, Т. М. Рябова, Е. В. Фролова. - С.26-32 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ОБУЧЕНИЕ. - С.33-36 Авдеева, А. П. Трудности адаптации студентов первого курса технического университета / А. П. Авдеева, Ю. А. Сафонова. - С.33-36 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И КОМПЕТЕНЦИИ. - С.37-52 Черняк, Т. В. Игровые технологии как способ формирования антикоррупционной компетентности специалистов кадровых служб / Т. В. Черняк, К. Е. Рыбалко. - С.37-44 Флек, М. Б. Формирование модели инженера в условиях цифровой трансформации: взаимодействие предприятий и университетов / М. Б. Флек, Е. А. Угнич. - С.45-52 МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. - С.53-68 Свистунов, В. М. Актуальные проблемы государственной поддержки малого и среднего предпринимательства / В. М. Свистунов, А. А. Алешина. - С.53-57 Берсенева, И. В. Совершенствование системы управления персоналом ООО "Леруа Мерлен" / И. В. Берсенева, Г. С. Микоян. - С.58-60 Чуланова, О. Л. Исследование мотивационных рисков в организациях ХМАО-ЮГРЫ / О. Л. Чуланова, О. Л. Рынгач. - С.61-68 РАБОТОДАТЕЛЮ. - С.69-82 Дороговцева, А. А. Современные HR-тренды как важный аспект конкурентоспособности компаний / А. А. Дороговцева, Э. И. Томилина, А. В. Ерыгина. - С.69-74 Нагибина, Н. И. Восемь маркетинговых составляющих в HR: теоретический подход и практика компаний / Н. И. Нагибина, К. О. Боровых, И. А. Белоусова. - С.75-82 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Авдеева, А. П. Элитарная стратегия профессионального становления инженеров с аудиальными ограничениями / А. П. Авдеева, В. Ю. Емельянов, П. С. Новиков. - Текст : непосредственный // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России : научно-практический журнал. - 2018. - N 3. - С. 34-38 Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ -- ЭЛИТНЫЙ ИНЖЕНЕР -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ФАКТОРЫ СТРАТЕГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ -- ЭЛИТАРНАЯ СТРАТЕГИЯ Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме профессионального становления лиц с аудиальными ограничениями. На основе качественного метода исследования — биографическое интервью, в работе были выявлены характеристики элитарных стратегий профессионального становления инженеров с ограниченными слуховыми функциями. Элитарная стратегия представлена как динамическая система профессионального ориентирования личности, направленная на сознательное изменение и конструирование своей жизни в контексте ее профессионализации; формирование профессионального будущего. В работе определены и рассмотрены основные личностные факторы, влияющие на процесс формирования компетентности элитного специалиста с аудиальными ограничениями и многофункциональность их профессиональной деятельности. Именно благодаря сформированности операциональных и тактических психологических характеристик реализуется элитарный сценарий личностно-профессионального развития для инженеров с нарушенным слухом. В исследовании проанализировано влияние запросов рынка труда, типа образовательной и профессиональной среды на формирование и реализацию элитарных стратегий профессионального становления специалистов с аудиальными ограничениями. Доп.точки доступа: Емельянов, В.Ю.; Новиков, П.С. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Количество выдач: 0000000 |
Авдеева, А. П. Трудности адаптации студентов первого курса технического университета / А. П. Авдеева, Ю. А. Сафонова. - Текст : непосредственный // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России : научно-практический журнал. - 2018. - N 4. - С. 33-36 Кл.слова (ненормированные): АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ -- ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ -- МОТИВАЦИЯ -- МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ -- СТУДЕНТЫ-ПЕРВОКУРСНИКИ -- ТЕХНИЧЕСКИЙ ВУЗ -- ФАКТОРЫ АДАПТАЦИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: В статье представлены результаты исследования процесса адаптации студентов-первокурсников к среде технического университета. Актуальность и новизна работы обусловлена текущими изменениями в системе высшего профессионального образования России. В качестве типичных проблем адаптации выделены: незнание учащимися специфики социального взаимодействия в университете; неадекватные представления об организации учебного процесса в вузе; наличие внешней и смешанной профессиональной мотивации у студентов первого курса. Разнообразная социокультурная среда вуза описана в исследовании как фактор, способствующий принятию социальной роли «студент» на эмоциональном уровне. Вместе с тем, становление когнитивных компонентов роли происходит не ранее 5–6 недели обучения. По результатам исследования показана необходимость введения в образовательный процесс для первокурсников адаптационного тренинга. Доп.точки доступа: Сафонова, Ю.А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Количество выдач: 0000000 |