Поисковый запрос:  - ( Ключевое слово= ЯЗЫК )

Количество обращений к полному тексту:55

Аннотация: Основной задачей транспортной системы является наиболее полное удовлетворение потребностей хозяйствующих субъектов и населения в перевозках, сокращение сроков доставки грузов и перевозки пассажиров на основе качественного повышения мощности всей транспортной системы. Указанная задача решается с помощью вычислительной техники и новых информационных технологий в системах управления транспортом. Самая востребованная - технология баз данных (БД), реализованная в современных автоматизированных информационных системах управления транспортом. С учетом экспоненциального роста объемов применяемых БД, жестких временных лимитов на принятие управленческих решений в реальном времени в системах управления транспортом, особую актуальность приобретает задача минимизации времени выполнения информационных запросов в БД. На время осуществления информационных запросов влияние оказывают методы физического хранения БД. Для решения задачи минимизации времени выполнения информационных запросов необходимо определить физические параметры, оказывающие влияние на эффективность обработки БД.

Аннотация: Рассмотрен важнейший этап создания интеллектуальных транспортных систем (ИТС) – представление знаний оперативно-диспетчерского персонала. Показано, что эффективность управляющих решений напрямую зависит от качества исходной информации и данных об эксплуатационной обстановке на объекте управления. Предложены три метода представления знаний в интеллектуальных системах, а именно: язык продукционных правил; язык семантических сетей; язык логики предикатов. Приведен сравнительный анализ, а также теоретические примеры использования каждого из них.

Количество обращений к полному тексту:52

Аннотация: В статье рассматривается проблема перехода вузовского образования к современной форме организации учебного процесса под названием "смешанное обучение". Целью работы является рассмотрение процесса трансформации методического мышления преподавателей как необходимого условия создания и совершенствования новой образовательной среды для студентов. В работе описаны существующие в настоящее время возможности реализации образовательного процесса, в котором студент выступает в качестве субъекта, создающего индивидуальную траекторию своего образования. Авторы рассмотрели пути изменения методического мышления преподавателей вузов, ориентированного на продуктивное смешанное обучение в вузе. На основе анализа результатов пилотного исследования и недостатков традиционной модели образования авторы констатируют, что не только традиционные, но и так называемые инновационные технологии обучения не смогли преодолеть разрыв между целями и результатами обучения. В качестве причины этого рассматривается недостаточное внимание к вопросам изменения методического мышления преподавателей. В статье представлена модель методического мышления в образовательной практике вуза в России и за рубежом, предложена собственная модель. На примере преподавания иностранного языка в техническом вузе обоснована роль преподавателя-модератора. Студент становится членом академического профессионального сообщества, включаясь в реализацию языкового проекта. На основе полученных эмпирических и статистических данных сделан вывод о продуктивности смешанного обучения, позволяющего переводить иностранный язык из категории общеобразовательного предмета в средство обучения профессии.

Количество книговыдач:2

Количество обращений к полному тексту:48

Аннотация: Статья посвящена технологии создания и использования индивидуального мультимедийного двуязычного тезауруса как инструмента интеграции иностранного языка и инженерных дисциплин в техническом университете. Описаны этапы разработки и апробации индивидуального тезауруса на занятиях по профессиональному английскому языку со студентами, обучающимися по специальности и направлениям подготовки инженеров в области автомобилестроения. Автор представляет собственную технологию создания индивидуального англо-русского мультимедийного тезауруса по конструкции автомобиля и последовательность формирования речевых умений в иноязычной инженерной коммуникации на его основе. Процесс создания тезауруса происходит на двух уровнях интеграции: внутрипредметной (взаимосвязь всех видов речевой деятельности) и межпредметной (дидактический синтез языковой и инженерной дисциплин). При этом автор обозначает зоны ближайшей и дальнейшей интеграции дисциплины "Профессиональный английский язык" и инженерных дисциплин с целью формирования междисциплинарного мышления у будущего инженера. Подчёркивается, что для обучения успешной межкультурной инженерной коммуникации необходимо определить содержание учебных ситуаций, моделирование которых составляет зону ответственности преподавателя английского языка. Для организации этой работы предусмотрено создание студентами контекстуальной части тезауруса, из которой преподаватель выделяет речевые образцы, которые усваиваются посредством серии упражнений и заданий, предшествующих учебным ситуациям. В заключение намечены пути дальнейшей междисциплинарной интеграции посредством тезаурусного моделирования предметных областей из профессиональных дисциплин.

Количество обращений к полному тексту:49

Аннотация: Владение обучающимися грамотной научной речью является одним из результатов обучения в системе высшего образования. Проведенный анализ ФГОС на наличие в них требований к общей образованности выпускника, изучение работ отечественных и зарубежных педагогов-исследователей по вопросам развития математической грамотности, собственный опыт преподавания математики в техническом вузе позволяют сделать вывод, что способность логически верно, аргументированно и ясно строить свою устную и письменную речь предусмотрена на уровне, недостаточном для применения обучающимися математического аппарата в своей учебной и профессиональной деятельности. Выделенные в статье критерии грамотной речи и теоретико-методические условия её формирования дают возможность осуществить разработку организационного и методического обеспечения проведения учебных занятий, направленных на развитие грамотной математической речи студентов. Основными методиками при проектировании учебного процесса являются опережающая самостоятельная работа студентов, лекция-дискуссия, взаимный диктант, взаимообмен заданиями, взаимообмен темами, поабзацная проработка учебных текстов, закрепляющая игра-тренинг и др. Эффективность учебной деятельности достигается с помощью использования активных и интерактивных форм обучения. Подготовленное организационное и методическое обеспечение проведения занятий, системная учебная работа в данном направлении позволяют студентам совершенствовать речевые навыки и умение использовать математический язык как универсальный язык науки, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении задач профессиональной деятельности.

Количество обращений к полному тексту:64

Аннотация: Данная статья посвящена инновационным методам обучения иностранному языку в Инженерно-строительном институте Сибирского федерального университета. Рассматриваемая проблема является актуальной, так как дисциплина "Иностранный язык" играет значительную роль в будущей профессиональной деятельности современных выпускников инженерных вузов. Однако, не смотря на важность данной дисциплины, овладение ею, как правило, приводит к определенным трудностям у студентов бакалавриата СФУ. Одной из проблем можно назвать ограниченное количество академических часов, отведенное на освоение дисциплины. Решением данного вопроса является увеличение применения инновационных технологий, которые позволяют правильно организовать самостоятельную работу на достижение запланированных результатов обучения, и при этом формирует у студентов профессиональные иноязычные компетенции более продуктивно в иноязычной среде общения.

Количество обращений к полному тексту:58

Аннотация: Язык описания путевых объектов (ЯП) является мощным инструментом для работы с электронной технической документацией ЖАТ. Принципы построения , области применения, синтаксис и семантика ЯПО были описаны ранее [1]/ В статье представлена его программная реализация в объектном формате технической документации на языке расширяемой разметки XML Рассмотрена возможность выделения языковой конструкции ЯПО на XML для схематического плана станции и таблицы взаимозависимости стрелок и сигналов, а также автоматического анализа этих документов на основе ЯПО.

Количество книговыдач:1

Количество обращений к полному тексту:63

Аннотация: В настоящее время активно идет процесс перевода технической документации систем ЖАТ с бумажного в электронный вид. Благодаря этому появляются большие возможности для анализа документации, моделирования и экспертизы схемных решений. Для этих операций требуется четко структурированный набор правил по описанию объектов ЖАТ. В качестве такого инструмента авторы предлагают использовать язык описания путевых объектов. В статье сформулированы его основные принципы построения, определены синтаксис и семантика. При веден синтез базовых элементов для описания технологии схематического плана станции, а также определены их параметры. Разработан словарь символов для описания элементов маршрутизированных передвижений и маршрутов. Синтезированы эталонные конструкции языка, задающие основные правила грамматики. Определены виды и топологические параметры стрелочно-путевых секций маршрутов.

Количество обращений к полному тексту:52

Аннотация: В настоящее время активно идет процесс перевода технической документации систем ЖАТ с бумажного в электронный вид. Благодаря этому появляются большие возможности для анализа документации, моделирования и экспертизы схемных решений. Для этих операций требуется четко структурированный набор правил по описанию объектов ЖАТ. В качестве такого инструмента авторы предлагают использовать язык описания путевых объектов. В статье сформулированы его основные принципы построения, определены синтаксис и семантика. Приведен синтез базовых элементов для описания топологии схематического плана станции, а также определены их параметры. Разработан словарь символов для описания элементов маршрутизированных передвижений и маршрутов. Синтезированы эталонные конструкции языка, задающие основные правила грамматики. Определены виды и топологические параметры стрелочно-путевых секций маршрутов.

Количество обращений к полному тексту:51

Аннотация: Дано функциональное описание программного обеспечения на языке C# с рабочим названием «Технико-экономическое проектирование логистических объектов». Предложено автоматизировать принятие решений по проектированию и экономической оценке железнодорожных логистических объектов. Охарактеризованы рабочие процедуры по экономическому обоснованию и технико-технологическому проектированию различных типов логистических объектов. Приведены скриншоты рабочих окон. Отмечена научная новизна предложения.

Количество обращений к полному тексту:58

Аннотация: Для работы с информацией о земельной собственности предложен подход на основе технологии блокчейн (Blockchain) и платформы Ethereum, который позволяет обеспечить прозрачность работы с системой для пользователей сети, но с ограничением по отношению к личным данным, сделать ее децентрализованной и гарантировать высокий уровень надежности. Выполнен обзор платформ для создания децентрализованных онлайн-сервисов, рассмотрены их достоинства и недостатки. Сформулирован перечень полей, необходимых для работы с реестром земельной собственности. Выбран инструментарий для работы с платформой Ethereum: браузер Mist и высокоуровневый язык Solidity. Подробно рассмотрены примеры реализации данной системы. Для удобной работы с реестром на основе платформы SharePoint был создан сайт с картой, интегрированной с помощью API Яндекс-карт. Особенностью рассматриваемой системы является необходимость доверия между участниками, добавляющими данные в реестр.

Количество книговыдач:2

Количество обращений к полному тексту:54

Аннотация: Происхождение слов: школа, гимназия, лицей, институт и других, связанных с учебными заведениями.

Аннотация: Можно ли назвать нынешнее состояние русского языка катастрофическим? Развитие языка, его изменение - закономерный процесс. Система языка достаточно устойчива, и расшатать ее непросто. Однако некоторые тенденции в области культуры речи, ведущие к утрате чувства стиля, настораживают.

Аннотация: Записки ветеринарного врача о работе в зоопарке со свирепыми, своенравными, обидчивыми и недоверчивыми пациентами, с которыми можно и нужно разговаривать, находить с ними общий язык.

Аннотация: Происхождение фамилий: Кудинов, Богадист, Волощук, Чапоров.

Аннотация: Методические указания к практическим занятиям разработаны на основе рабочей программы дисциплины ОГСЭ. 03 "Иностранный язык".

Количество обращений к полному тексту:4

Аннотация: Методические указания разработаны на основе рабочей программы дисциплины ОГСЭ. 03 "Иностранный язык".

Количество обращений к полному тексту:6

Аннотация: Методические указания по выполнению самостоятельной работы разработаны на основе рабочей программы дисциплины ОГСЭ.06 "Русский язык и культура речи".

Количество обращений к полному тексту:19

Аннотация: Пособие предназначено для практического усвоения основных положений курса русского языка и культуры речи для образовательных учреждений среднего профессионального образования. Авторы практикума постарались подойти к разработке заданий по курсу максимально прагматично, выбрав в качестве единицы обучения текст, который предлагается рассматривать в условиях конкретной речевой ситуации. В пособии представлен широкий спектр образцов современной русской речи, относящейся к самым разным стилям, включая комментарии в Интернете и пр. Использован широкий репертуар заданий: различные жанры анализа текстов, тренинги, ролевые игры, тесты, что позволяет разнообразить формы работы студентов. При необходимости провести чисто языковую работу по овладению литературными нормами можно воспользоваться приложениями, в которых содержится обширный тренировочный, справочный и контрольный материал.